В Центрі професійного навчання  ДПА України розроблено систему оцінки знань слухачів: анкетування, тестування, "круглий стіл", науково-практична конференція, екзамен.

Вхідне тестування

На початку навчального процесу проводиться вхідний контроль у формі тестування, за допомогою якого визначається рівень знань, умінь і навичок слухачів за результатами самостійної підготовки.

Вхідне тестування базується на такій законодавчо-нормативній базі:

Законодавчо-нормативна база до вхідного тестування

Анкетування

З метою вдосконалення навчального процесу та врахування побажань і пропозицій слухачів, проводиться анкетування на початку і по закінченні навчання.

До анкет вносяться запитання, які дають змогу з'ясувати думку слухачів щодо організації і змісту навчального процесу, методики проведення занять, їх пропозиції стосовно підвищення ефективності навчання. Результати опитувань розглядаються керівництвом, доводяться до відома викладачів та інших працівників, причетних до забезпечення навчання. Їх урахування у практичній роботі сприяє постійному вдосконаленню організації і змісту навчання.

"Круглий стіл"

На обговорення "круглого столу" виносяться актуальні проблеми економічного та суспільно-політичного життя, які потребують комплексного розгляду та спільного вироблення підходів до їх вирішення. Після завершення заняття, як правило, формулюються певні рекомендації до практичної роботи слухачів. Для ведення "круглого столу" запрошуються керівники структурних підрозділів ДПА України.

Науково-практична конференція

На науково-практичній конференції проходить захист випускних робіт слухачів. Доповідь (зміст виконаної роботи) є підсумком самостійного комплексного дослідження слухачем однієї з проблем діяльності органів державної податкової служби, що відповідає тематиці професійних програм підвищення кваліфікації та практичній діяльності слухача.

Екзамен (вихідне тестування)

Слухачі, які прослухали повний курс професійної програми підвищення кваліфікації за галузевими напрямами, складають іспит у формі вихідного тестування. Для цього розробляються тестові завдання закритої форми з множинним вибором. Вони передбачають принаймні три-п'ять можливих відповідей, лише одна з яких є правильною.

Законодавчо-нормативна база до вихідного тестування

Content